Akademin för utbildning och ekonomi Faculty of Education and Business Studies KURSLITTERATUR Didaktik som kommunikativ praktik - multimodalitet och design för lärande 15 hp Didactics as a communicative practice - multimodality and designs for learning 15 cr Version Gäller fr.o.m. Gäller till 2013-02-08 - Kurskod DIG008 Kurslitteratur Modul 1
Design för lärande: ett multimodalt perspektiv (Häftad, 2017) - Hitta lägsta pris hos PriceRunner ✓ Jämför priser från 5 butiker ✓ SPARA på ditt inköp nu!
Design för lärande – ett multimodalt perspektiv. n orsted ts. 103205Design_f_lär.ORIG.indd 3. 10-08-26 13.18.31 Design för lärande – barns meningsskapande i naturvetenskap – Jag kan se att vi inte tar tillvara på barns intresse för naturvetenskap och det har överraskat mig. Det säger Annika Elm Fristorp, som skrivit en avhandling om yngre barns meningsskapande inom naturvetenskapliga kunskapsområden. Design för lärande - ett multimodalt perspektiv har tidigare givits ut av Norstedts men ingår numera i Studentlitteraturs sortiment.
Danielssons och Selanders modell för multimodal textanalys finns med som bilaga till examensarbetet. I Design för lärande - ett multimodalt perspektiv Selander, Staffan Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Didactic Science and Early Childhood Education. Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan Selander & Gunther Kress. Selander, Staffan, 1947- (författare) Kress, Gunther R., 1940- (författare) Multimodalt perspektiv i design Multimodalitet är ett synsätt på kommunikation där olika resurser tillsammans skapar mening och berättande.
Specialpedagogiskt perspektiv på vuxenutbildning Aktivitets ID: 236668 Tid: 7 september - 20 november 2020 Plats: SPSM Fortbildning Typ av aktivitet: Nätbaserad kurs Målgrupp: Rektor, Lärare, Specialpedagog Speciallärare Sista anmälningsdag: 2020-08-14 Beskrivning Den nätbaserade kursen har fokus på lärande och lärprocesser i ett
Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan Selander & Gunther Kress. Selander, Staffan, 1947- (författare) Kress, Gunther R., 1940- (författare) Multimodalt perspektiv i design Multimodalitet är ett synsätt på kommunikation där olika resurser tillsammans skapar mening och berättande. I Design för lärande: ett multimodalt perspektiv (Selander & Kress 2017, s.26) beskriver författaren ett multimodalt perspektiv som ett verktyg att tolka världen och bidra till mening. Design för lärande Oktober 2016 https://larportalen.skolverket.se 4 (8) Utifrån ett designorienterat perspektiv handlar lärande bland annat om meningsskapande, teckenskapande, kunskapsrepresentationer och erkännandekulturer.
AbeBooks.com: Design för lärande : ett multimodalt perspektiv (9789113022956) by Selander, Staffan; Kress, Gunther and a great selection of similar New,
Semantic Scholar extracted view of "Design för lärande - ett multimodalt perspektiv" by S. Selander et al. Att reda ut tankarna och skapa begrepp runt lärande i en värld där kommunikation blir alltmer utvecklad – det är vad Staffan Selander och Gunther Kress gör i denna bok. De bidrar med ett perspektiv som gör det möjligt att förflytta blicken och se lärande på ett delvis nytt sätt och att sätta ord på det som i högt tempo Selander, Staffan & Kress, Günter (2009). Design för lärande - i ett multimodalt perspektiv.
Design för lärande - ett multimodalt perspektiv har tidigare givits ut av Norstedts men ingår numera i Studentlitteraturs sortiment. Pris: 223 kr. Häftad, 2017. Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Design för lärande : ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander, Gunther Kress på Bokus.com. multimodalt perspektiv. Design för lärande – ett multimodalt perspektiv De snabba förändringar som sker i världen i dag och de enorma mängder information som ständigt når oss och som finns tillgänglig för oss, bidrar till att vi lär oss mycket mer utanför traditionella inlärningsmiljöer än vad vi gjorde tidigare.
Kristoffer lindström töreboda
Design för lärande – ett multimodalt perspektiv.
Liber. Selander, S., & Kress, G. (2017). Design för lärande- ett multimodalt perspektiv. Andra upplagan.
Vad gör man av malm
vilka institutioner finns i eu
fysik elektricitet
swedish opera ballet director 1967
crusader kings
breton andre nadja
5 jun 2013 Engbloms slutsats är att ett multimodalt perspektiv i svenskämnet bör få Stefan & Kress, Gunther (2010) Design för lärande – ett multimodalt.
2010; Leijon medan design i lärande belyser hur en lärare använder miljön under undervisningen. Totalt har Ett multimodalt p på multimodal texthantering utifrån såväl yngre barn, lärare som kursplanen.
Hur langt ar 1000 steg
östra torns ryttarsällskap
Design för lärande-ett multimodalt perspektiv Under min lärarutbildning läste vi ”Spräng skolan” som ifrågasatte skolan som institution. Boken har haft en stor betydelse för mig som lärare för att emellanåt fundera över ” Vilken roll spelar skola i dagens samhälle?
Front Cover. Staffan Selander, Gunther R. Kress. Studentlitteratur, 2017. 0 Reviews av M LEIJON · Citerat av 73 — socialsemiotiska och multimodala perspektivet samt ett urval av dess centrala begrepp. Därefter presenteras det designorienterade perspektiv på lärande –.